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管理效率
制度的不完善,導致學校固定資產管理工作中沒有配置資產管理員和部門,而是學校老師與后勤部門兼任,造成固定資產管理整體效率一般。
組織規模
學校固定資產管理規模較大,管理人員結構復雜與外部合作機構,再加上固定資產規模不斷增長。除此之外,學校中還有一重點是易耗品管理,更是增加固定資產管理難度。
注重維修
由于學校固定資產管理中的慣性思維,認為對教學設備及時進行維修,不影響教學工作使用即可,其實應該定期對固定資產進行維保檢查,還需制定相應維保計劃。
監管不利
學校對固定資產、分類、管理如何統一標準,給監管帶來障礙。傳統的手工錄入,學校人員的變動頻繁,導致在交接時容易出現缺少,資產位置不明確。
規范管理
應規范學校固定資產管理制度和工作流程,建立資產審核管理機制,讓學校資產管理部門,對資產起到有效監管作用。
盤點方式
改變效率低下的手工盤點,改用條碼管理固定資產,盤點時間大幅減少,節約人力成本,提高了工作效率和準確率。
資產分類
徹底實現易耗品管理與其他教學研資產進行分類管理,多方面細化管理,有助于固定資產管理效率提升。
數據分析
學校固定資產管理系統,方便資產管理部門進行數據分析,對于每年的資產購入和清理更加方便。
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